Componentes del Estado: La educación y los medios de comunicación
Educación para la Ciudadanía
Integrantes: Anahi Revelo-Emilia Murquincho
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La educación ecuatoriana ha atravesado diversos cambios que
deben entenderse como la aplicación progresiva de un nuevo modelo
regulatorio, enmarcado en la concepción de que un buen sistema
educativo es la mejor garantía para conseguir la igualdad y la inclusión
social para las futuras generaciones, y es una condición indispensable
para el Buen Vivir (Senplades, 2017).
Históricamente, el sistema educativo ecuatoriano ha mantenido
un desarrollo desigual y diferenciado fruto de inequidades
socioeconómicas y una ineficaz cobertura de servicios públicos en el
territorio (Senplades, 2017). En tiempos recientes, se han realizado
grandes esfuerzos para revertir esta situación (Senplades, 2017).
Entre
los avances significativos de los últimos años se pueden mencionar:
aumento de cobertura, gratuidad de la enseñanza pública, impulso
a la inclusión, crecimiento de tasas de matriculación e incremento
del financiamiento, entre otros (Senplades, 2017). De acuerdo con
un estudio referente a los resultados del Tercer Estudio Regional
Comparativo y Explicativo (Terce), que fue publicado por Unesco en
2016, el país obtuvo resultados por encima del promedio regional en
evaluaciones de desempeño estudiantil contrastando con estudios
previos donde los resultados ubicaban al país en los últimos escaños
a nivel regional (Flotts et al., 2016).
La Constitución establece un marco de derechos donde la
educación es definida como un derecho de las personas a lo largo de
su vida; la educación es un deber ineludible e inexcusable del Estado,
que debe ser priorizada tanto en definiciones de política pública como
en inversión estatal (Asamblea Nacional Constituyente, 2008). Se
estableció, además, que el Estado debe garantizar sin discriminación
alguna el goce del derecho a la educación (art. 3) promoviendo
el acceso universal, la permanencia, la movilidad y el egreso sin
discriminación alguna y la obligatoriedad en los niveles Inicial, Básico
y Bachillerato (art. 28). Por esto se define su carácter de participativa, obligatoria, intercultural,
democrática, incluyente, diversa y de calidad.
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LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
El 14 de junio de 2013, el Parlamento de Ecuador aprobó la Ley
Orgánica de Comunicación. Pero, ya antes de que pasara por
la Asamblea Nacional, la ley venía polarizando la opinión pública: por un lado, sus defensores argumentaban que el texto
garantiza un reparto equitativo de las frecuencias del espacio
radioeléctrico, puesto que favorece sobre todo al sector de los
medios comunitarios, y que supone una mejora de la calidad
periodística, ya que somete la cobertura informativa a ciertos
estándares; por otro lado, los detractores veían en el documento una ley mordaza que fomenta la (auto)censura y sentencia a muerte al periodismo de investigación al entregarle
al Estado importantes instrumentos de control y castigo que
cohíben el libre ejercicio del periodismo. También a nivel internacional la aprobación de la ley fue recibida con marcado
escepticismo y abierta crítica.
La libertad de expresión y el libre acceso a la información son
derechos universales que sustentan, orientan e inspiran el
trabajo de la DW Akademie. Buscamos fortalecer el periodismo de calidad en América Latina. En Ecuador, apoyamos con
especial interés los medios comunitarios. De ahí que para la
labor in situ de DW Akademie haya sido siempre y siga siendo
de gran importancia determinar la repercusión de la LOC en el
ejercicio periodístico diario, así como el status quo previo a la
entrada en vigor de esta ley.
En Ecuador escasean tanto los análisis de los medios de comunicación privados, públicos o comunitarios, como del
consumo mediático o de la formación periodística. Los pocos
datos disponibles han impedido que se puedan realizar estudios complejos y exhaustivos. El presente informe se centra
en Ecuador y pretende profundizar modestamente en la percepción y comprensión del panorama mediático de este país
latinoamericano, a fin de facilitar el entendimiento de la situación actual y permitir ajustar las actividades, los proyectos y
los procesos a las necesidades reales de este ámbito.
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LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DEL ECUADOR
El presente análisis pretende exponer la situación actual de la educomunicación a través de los medios masivos de comunicación tradicionales en el Ecuador. Para lograr el objetivo, que es visibilizar la atención que los medios están prestando a la educación, este estudio plantea tres momentos. El primero en el que se expone un estado del arte en torno a las categorías de comunicación y educación.
- Proyecto Educomunicativo Educa: Televisión para aprender
“‘EDUCA’, Televisión para aprender” es un programa que nació como proyecto de la SENPLADES en el 2011, con el propósito de fomentar en la niñez y en la ciudadanía contenidos audiovisuales y multimediales basados en la educación y cultura. Salió al aire por primera vez el 1 de octubre del 2012, se transmite por más de 100 canales nacionales y regionales del Ecuador. Es un proyecto de Tele Educación gestionada por el Ministerio de Educación mediante acuerdo ministerial Nro. 0233-13.
En las primeras series que fueron transmitidas estaban: Entornos Invisibles, que se trata de enseñar de forma divertida los misterios de la ciencia y la tecnología, contiene un formato de ficción y humor. TVeo en clase, se trata de una serie donde se intenta insertar un refuerzo escolar dirigido a todo público, y lo hacen a través de historias de ficción, dinámicas, didácticas con todo tipo de contenidos de Lengua y Literatura, Matemáticas, Estudios Sociales y Ciencias Naturales.
Para finalizar se señala que los medios de comunicación tomados como muestra no cumplen con un porcentaje considerable de su programación a fines educativos. La única programación educativa existente es la perteneciente al proyecto ministerial Educa, no existe financiamiento por parte de los medios para producción nacional vinculada a educomunicación.
Fuentes de consulta:
Me gusta mucho este blog ya que respecto a la educación puedo saber que cambios se han dado, sus avances en los últimos años y como esta educación se puede dar a través de los medios de comunicación.
ResponderBorrarHelen Uvidia: Me gustaría que solo expongan los puntos importantes de los temas y algunas opiniones personales sobre lo que piensan de cómo es el sistema educativo y los medios de comunicación en Ecuador sin embargo, me parece un muy buen blogg, profundizan el tema
ResponderBorrarUn blog muy bien realizado, con información exacta y precisa, nos da a conocer varios puntos sobre los temas a tratar y sobretodo nos permite conocer de que páginas se obtuvo la información para que así nos podamos informar más sobre los dos temas de interés.
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